ДС Семицветик г. Краснослободска

ДОСТУПНАЯ СРЕДА 1

В 2019-2020 учебном году в нашем образовательном учреждении для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов организованы группы компенсирующей и комбинированной направленности из них:

- 2 группы комбинированной направленности - одна группа для организации совместного воспитания и образования здоровых детей и детей-инвалидовдля и одна группа для осуществления квалифицированной коррекции недостатков в психическом развитии и дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (с фонетико-фонематическими нарушениями);

Всего в детском саду 2 детей с инвалидностью и 27 детей с ОВЗ. Коррекционная работа и работа по психолого-педагогическому сопровождению детей организована в двух направлениях:

1) Коррекционно-логопедическая работа, которая строится на основе программы «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием (старшая группа)» Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной. Включает в себя коррекционно-развивающие занятия, индивидуальную работу с детьми по постановке и автоматизации звуков, развитию фонематического слуха, формированию лексико-грамматического строя речи и т.д. и проводится в соответствии с календарно-тематическим планированием на учебный год.

2) Второе направление коррекционной работы связано с организацией образовательной деятельности с детьми-инвалидами: разработка и реализация адаптированных образовательных программ:

• для слабовидящих детей, детей с амблиопией, косоглазием в средней группе №1;

• для детей дошкольного возраста с нарушениями опорно двигательного аппарата;

• для детей дошкольного возраста с задержкой психического развития;

В целях обеспечения качественного получения образовательных услуг детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ в МДОУ ДС Семицветик г. Краснослободска созданы специальные образовательные условия:

Обеспечение беспрепятственного доступа в здание:

1. Устройство асфальтового покрытия пешеходных путей и пешеходной дорожки из тротуарной плитки.

2. Устройство входной группы при создании архитектурной доступности на путях движения снаружи и внутри здания: пандус с кнопкой вызова, широкий тамбур, поручни, тактильная плитка.

image-0-02-05-924d683552804dadd2e395d21aa215b5008597d181f9d04bc1d1f98191e2365d-V.jpg image-0-02-05-f57b0bbde44af416b3fc16cdd581c2a6edde61c67a494a195f91312308bd0c87-V.jpg image-0-02-05-53c3dc9741d875334497331ead68a0af23cd3dc5e9b9a53624a7b5cb6e1aa02a-V.jpg

3. Оборудованы поручнями коридоры и санитарно-бытовые помещения.

4. Наличие оборудованного логопедического кабинета и групповых помещений.

Приобретены специальные технические средства обучения

1. Компьютерное и интерактивное оборудование (интерактивные доски, проекторы, ноутбуки с клавиатурой для слабовидящих детей с крупными кнопками и выносными беспроводными мышками для детей с ДЦП.